當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，那么他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、在虛擬世界中不能自拔的可能性也比較大;而成績(jī)好的學(xué)生可能就更關(guān)注學(xué)業(yè)，一般不用父母操心。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)上無(wú)法獲得成功，那么他便在網(wǎng)絡(luò)游戲中體驗(yàn)成功的感覺(jué)。

    兒童心理咨詢解讀：孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，源于渴望成功。

　　昆杰是一個(gè)游戲迷。三年級(jí)以前，他是老師眼中的好學(xué)生，成績(jī)一直名列前茅。然而，一次生病，他請(qǐng)了很長(zhǎng)的病假。當(dāng)他重返學(xué)校，因?yàn)槁湎铝撕芏喙φn，他覺(jué)得自己學(xué)得很費(fèi)勁。蕞重要的是，以前他的考試成績(jī)非常好，但是從那以后，他卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)。老師曾經(jīng)建議家長(zhǎng)讓他復(fù)讀，可昆杰不愿意復(fù)讀。在昆杰的堅(jiān)持之下，父母只好作罷。

　　然而，昆杰卻發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得很吃力，不懂的東西太多了。昆杰一開(kāi)始還非常努力，想趕上班里的同學(xué)。但是，很愛(ài)面子的昆杰不愿意向老師、同學(xué)求助，感覺(jué)越來(lái)越力不從心。看著試卷刺眼的分?jǐn)?shù)，他也越來(lái)越自卑，覺(jué)得自己一無(wú)是處。偶然的一次機(jī)會(huì)，同學(xué)向他推薦了一款游戲。好奇之下，昆杰也加入了。在游戲中，他成為了一位武林高手，殺敵所向披靡。他覺(jué)得很有成就感，也找到了自信。為了感受成功的感覺(jué)，他越來(lái)越離不開(kāi)游戲，尤其是當(dāng)考試失敗的時(shí)候，他更是把自己關(guān)在房間里玩游戲不愿意出來(lái)。

　　父母曾經(jīng)為他玩游戲的事情訓(xùn)斥他，甚至還打過(guò)他，但是孩子很倔強(qiáng)，就是不愿意聽(tīng)。本來(lái)父母已經(jīng)對(duì)他的學(xué)習(xí)的退步感到很擔(dān)憂，自他迷上游戲以后，就更是憂心忡忡了，父母都覺(jué)得很疑惑：一向聽(tīng)話、努力上進(jìn)的孩子為何會(huì)迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲了呢?

　 兒童心理咨詢解析：

        一個(gè)喜歡做什么事情，必然是因?yàn)槠渲袧M足了他的心理需求。昆杰之所以迷戀游戲，跟他在學(xué)習(xí)生活中遇到的重大挫折有關(guān)。學(xué)習(xí)成績(jī)的落差讓他無(wú)所適從，而游戲可以給他帶來(lái)成功的感覺(jué)，讓他得到滿足，提升自信心。昆杰渴望自己的能力被發(fā)現(xiàn)和肯定，于是就迷戀上游戲。

　　如何將孩子從游戲中拉出來(lái)，專心學(xué)業(yè)呢?對(duì)于昆杰，如果家長(zhǎng)可以讓他在學(xué)習(xí)或者其他方面找到成功的感覺(jué)，就可以解決問(wèn)題了。在學(xué)習(xí)上，父母可以和孩子溝通，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出蕞低的要求。并征詢孩子的意見(jiàn)，共同討論解決的方法。如果孩子愿意復(fù)讀，這當(dāng)然是蕞好不過(guò)的選擇，同時(shí)也要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，讓孩子克服因?yàn)閺?fù)讀而產(chǎn)生的自卑心理;如果孩子還是不愿意，那么家長(zhǎng)也不要逼迫孩子，而是尋找其他的解決方式，比如說(shuō)，尋求任課老師的幫助。但是，家長(zhǎng)要注意的是，不要對(duì)孩子提出過(guò)高要求，而是先提出一個(gè)可以讓孩子能夠達(dá)到的要求，并給與積極的鼓勵(lì)，讓孩提高自信心，在達(dá)到以后再逐步提高要求。當(dāng)孩子一次次體會(huì)到了成功的喜悅，那么他可以在學(xué)習(xí)中得到心理需求的滿足，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ恼T惑也就大大降低了。

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